動物と植物の違いについて確認しながら学習を深めます。（な）

文字を使った式について、協働学習で取り組みます。きちんと理解できましたか？（な）

Ａ組：社会（歴史的分野）、江戸時代の学習です。Ｂ組：マンツーマンで英語の学習です。（な）

黙々とそうじに取り組みます。みなさん自分の部屋や机の上もきれいに片付いていますか？（な）

塩ですか？ケチャップですか？マヨネーズですか？（な）はケチャップです。（な）

連立方程式を利用した文章題にチャレンジです。（な）

毎年５月31日は世界禁煙デーとなっており、国際デーの１つです。（な）

ひたすら反復練習あるのみですね・・・。（な）

Ｈ先生から「単数形・複数形」について説明を受け、新出単語の発音練習をしたり、ペア学習に取り組んだりしています。...

個人で問題を解き、その後グループになって確かめ合っています。他の生徒に説明をする様子が、少し大人っぽく...

画像は社会科のテストを受けているところです。（長）

先日、若い先生たちが中心となってプール掃除をしました。 青くきれいなプールが、水が入るのを待っています。（長）

学級目標をもとに少しずつ作成を続けていた学級旗が完成しました！（な）

１年生のある男子生徒は「今日の給食はどう？」の問いかけに、いつでも「今日も最高です」と答えます。そして、おかわりをし、...

「魚類」「両生類」「は虫類」「鳥類」「哺乳類」と、学習した脊椎動物の特徴についてスライドにまとめます。それにしても、今の教科書は漢...

修学旅行を終え、久しぶりの登校となった３年生13人。今日は（な）も授業があり、話をすることができました。会話や学校での様子を通して...

回路図を基に実際に電子回路を組み立て、その仕組みを理解します。なんだか楽しそうです。（な）