10/26　５年生 算数「面積」

今日は直角三角形の面積の求め方を学習しました。担任の先生からマス目にかかれた直角三角形のプリントを渡された子どもたちは、それぞれにああでもない、こうでもないと試行錯誤しながら面積を求めました。おぼろげながらも３パターンの考え方が出てきたようなので、似たような考え方の子たちで集まって考えを明確にしていきます。次に異なる考え方の子たちで集まって、それぞれの考え方を聞き合いました。話し合いの中でより進化した考え方も生まれ、有意義な話し合いができたと思います。