３月１３日　６年 理科｢電気の利用｣

　6年生は理科｢電気の利用｣の単元で、人感センサーライトを例に、制御プログラムをフローチャートに表す学習をしています。今日の授業はさらに発展させて、”ライトＯＮ”だけでなく、｢どうすれば節電プログラムになるか｣を考えていました。｢明るさによって点灯させる｣｢点灯後、一定の時間後に消灯させる｣など、ライトが点きっぱなしにならないプログラムを班で相談し、フローチャートに表していました。