１２月９日（木）
穏やかに晴れた午前中、内海保育所年長（青組・緑組）さんが来校し、チューリップの球根植えと、遊具遊びを楽しみました。まちかねたように１年生や上級生がお出迎え。思い思いに楽しみ、１５分の大放課があっという間でした。
お出迎えとお見送りで対応した１年生の、１年間の成長を実感する時間ともなりました。
次回は、１月２８日（金）小学校入学説明会です。
１２月９日（木）
個人懇談会２日目、強風もおさまり、温かい一日となりそうです。コロナ感染の収束状態が続いていますが、第６波への警戒が全世界で叫ばれる状況が続きます。そんな中ですが、子どもたちには、ふだんと変わらぬ学びの環境を提供したいと、各担任の先生がくふうをしています。個人懇談会で来校の際にご覧いただければ幸いです。
１２月８日（水）
今日は、個人懇談会が午後あるため、４０分４時間の短縮授業です。２時間目のはじめに、２年生と４年生の教室をのぞいてみると、･･･。
１２月８日（木）
１１月より再開した読書タイムの読み聞かせ「めだかの学校」が行われました。いつもは、自由読書で本に親しむ子どもたち。今日は会員の皆さんが選んだ良書で、本の世界に浸っています。
１２月７日（火）
昨日紹介出来なかった４年生の制作の様子を、先週と合わせて紹介します。
＊せんきゅうさんご夫妻、今年度もよい授業をありがとうございました。来年度の２年生、４年生にもぜひよい学びをお願いします。
今日５、６時間目に、きずなの会有志の皆様を講師に、来週のしめなわ作りに向けて練習会が行われました。きずなの会の皆さんを中心に、いつも地域の方々にいろいろな活動を支えていただいています。
今日はタブレットをもっている子どもたちが何人かいました。
手順を動画で撮っておいてあとで本番に向けて復習をするようです。
無事にしめなわができるといいですね。
１２月６日(火)
今日も、冬のつめたい雨が降りしきる一日ですが、校舎内は熱気むんむん、授業と放課のメリハリをつけて、児童はあふれる元気をコントロールしています。
１２月７日（火）
月一度設けている月曜日の朝会。昨日は、「あいさつ」の大切さを呼びかけました。児童会による「あいさつ運動」が、先週行われていましたが、あいさつがきちんとできる（自分から先にできる）児童は決して多くありません。３０年余り学校現場で働いていると、「あいさつ」は、どの子にも本能的に備わっているものではなく、自分が満たされている際の表現であったり、社会性が育つ中で身につくものであることを実感させられます。「おはようございます。」「こんにちは。」は、相手を気遣う好意の表現で、信頼関係を築くコミュケーションは、日常的に「あいさつ」ができて成立する場合が多くあります。
「あいさつ」を忘れがちな子どもに尋ねると、「している」という返答をよく聞きます。「あいさつ」をしているつもりのようですが、声として気持ちが届いていないことが多いようです。恥ずかしがり屋の人は、微笑みを伴う「会釈」でも気持ちは伝わります。「あいさつ」のスルーパスは、良いことはありません。手をつないだり、ハグをしたりというスキンシップが控えられるコロナ禍だからこそ、言葉や微笑みによる「あいさつ」が大切になっています。
１２月６日（月）
今日は、午前中図工室で２年生と４年生を対象とした「ぜんきゅうさんと干支作り」２回目が開かれる一方、同時進行で、保護者の皆様の希望者を対象に「字手紙」教室が開催されました。ともに、地域の講師を招いての学びで、その姿勢に小人も大人もありません。学び続ける大人の姿が、子どもたちによいお手本となっていきます。
＊４時間目、４年生のようすは、明日紹介いたします。今年度の干支づくりには、日本福祉大学の学生さんもサポートに入ってくれています。
＊字手紙教室は、昨年度に続き６年生の卒業記念として、３月８日（火）に制作し、卒業式会場を飾る予定です。
あなたが 人目の訪問者です。
