１年生が校外学習で「給食センター（通称ミナミール）」に行き、給食が作られる様子を見学してきました。給食がどのように作られているか栄養教諭の先生に説明してもらいました。また、ガラス越しに調理員さんたちが実際に調理している姿も見ました。何重もの衛生チェックをしたり機械を駆使したりして、安心・安全な給食を作ってくださっていることを学びました。きっと、給食センターの皆さんの思いを感じて、明日からの給食は好き嫌いなく完食してくれることでしょう。
給食センターの次は、小桝緑地へ行きました。図工で使う材料の貝殻を拾うためです。子どもたちは、目を皿のようにして貝を探しながら波打ち際を歩きました。（打ち上げられた魚やクラゲ、赤ちゃんがめ⁉を見つけて、夢中になる子もいましたが･･･）「きれいな色の貝見つけたー」「大きい貝見つけたー」と、みんな嬉しそうでした。そして、貝殻拾いよりもっと喜んだのが、お弁当タイムです。おうちの人に作ってもらった豪華弁当を自慢しながら、みんな嬉しそうに食べていました。
今週からあじさい読書週間が始まりました。図書館の本は，１日１冊借りることができます。また，今年度より家から持ってきた本(担任の先生がスタンプを押す)もよいことになりました。１冊借りるとスタンプが１つ，スタンプ３つでシールとしおりがもらえます。この機会に，さらに本を読む習慣を身につけていけるとよいです。
また，委員会児童による手洗い実験を行いました。石けんで手を洗うか洗わないか，ハンカチで拭くか拭かないかなど，条件を変えて実験しました。食パンに手を押しつけて，どれくらいカビが発生するかを試しました。実験後，大昇降口前に掲示された食パンを見て，「すごいカビ」「ハンカチでふいた方がいいね」など，友達と話す姿が見られました。さらに，各学級で週に１回「さわやかチェック」を行っています。朝ご飯後の歯磨き，ハンカチ・ティッシュと爪の点検をしています。手を洗った後にハンカチで拭くために，毎日，清潔なハンカチを持たせてください。ご協力，よろしくお願いします。
２時間目の半ば、どこからともなくおいしそうな匂いが漂ってきました。６年生が家庭科で、調理実習をしていました。作っていた料理は「野菜の彩り炒め」と「スクランブルエッグ」です。班で役割（材料を切る、炒める、使った調理器具を洗う等）を分担して、協力して手際よく取り組むことができました。さて、できあがった料理のお味は？―子どもたちの食べている表情を見れば分かります！
６年生が理科で実験をしていました。「体は食べた物をどうやって栄養として取り込むか」という疑問に、ご飯を例に唾液で”別のもの”に変わるのか確かめました。唾液あり・なしの試験管にすりつぶしたご飯を入れ、それぞれヨウ素でんぷん反応を調べると・・・。唾液はでんぷんを”別のもの”に変える、すごい働きをしていることが確認できました！（そういえば、ご飯はよく噛むと甘くなる！）
今日は、４～６年生が体力テストを実施しました。記録を計測した種目は、「５０ｍ走」｢ソフトボール投げ｣「立ち幅跳び」「長座体前屈」です。各種目担当の先生から『よい記録を出すためのコツ』を教えてもらい、どの学年の子どもたちも必死に取り組んでいました。よい記録を出して、「よっしゃー！」とガッツポーズする子もいました。 （計測と児童へのアドバイスに熱が入り、写真がとれませんでした・・・）
２年生がさつまいもの芋づるを植えました。子どもたちは、秋の収穫祭で焼き芋？茶巾絞り？を作って食べることを夢見て、「たくさんお芋ができますように」「大きなお芋ができますように」と願いを込めて芋づるを植えていました。豊作になることを願っています！
４年生が体育で、リレーのバトンパスの練習をしていました。お互いがトップスピードに乗った状況でのバトンの受け渡しは難しく、子どもたちは繰り返し練習に取り組んでいました。リレーは、個人の走る能力が勝負の大きな要因ですが、いかにスムーズにバトンの受け渡しができるかどうかも重要であり、この競技の醍醐味でもあります。「協力する心」が育まれそうです！
きずなの会、PTA役員・委員、幹部交番のみなさんのご協力を得て、地震・津波避難訓練を行いました。緊急地震速報のアラームで各自机の下に身を隠し、避難指示で運動場に避難する行動は、どの学年の子どもたちも静かに落ち着いて取り組めました。そして、その後は津波を想定して高台の高宮神社へと避難しました。みんなが真剣に取り組んだことで、たいへん緊張感のあるよい訓練になりました。ご協力いただいたみなさん、ありがとうございました。
今日は、各学年の授業の様子をご紹介します。どの学年も担任の先生の味が出た、楽しい授業が展開されていました。子どもたちも楽しみながら、授業に取り組んでいました！
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