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４年生の算数で、帯分数の学習をしました。一人で考えたり、ペアで考えたりして帯分数の問題に取り組んでいました。

＜献立＞　ごはん、牛乳、キャベツ入りつくね、ひじきと春雨の甘酢和え、実だくさん汁

　３年生の理科で、「電気の通り道」の学習が進んでいます。教室をのぞくと、乾電池と豆電球とのつなぎ方を考え、どのようなつなぎ方をすると豆電球に明かりがつくかを予想していました。前回の授業で、まず、明かりをつけてみたことを思い出しながら予想しています。

説明文「風船でうちゅうへ」の学習をしていました。今日は段落ごとの要点をまとめてあらすじをとらえていきます。少し難しい文章ですが、挑戦しようという気持ちにあふれていました。

それぞれがふくしゅうの仕方を選んで取り組んでいました。プリント、教科書、タブレットと自分にとって今はどんな方法がよいか選ぶ力も大切ですね。

国語の学習を生かして、おみせやさんごっこをやるための商品をつくっていました。いろいろなアイディアをお互いにみせあって、想像力がふくらんでいきます。

２年生の図工で、紙コップと輪ゴムを使って、紙コップをつぶして手をはなすと、びょーんと元にもどる作品をつくりました。みんな楽しそうにつくっていました。

６年生の社会で、「これからの日本とわたしたち」について学習し、教科書の内容を丁寧に読み取りながら、考えをワークシートにまとめていました。

今日は南知多町、美浜町、武豊町と３町合同で、有機野菜を使った給食です。有機野菜は農薬などを使っていないことと、味が濃く栄養価が高いことが特徴です。

キャベツ、玉ねぎ、にんじんが有機野菜として使われています。

＜献立＞　ロウカット玄米ごはん、牛乳、カレーライス、鶏肉の香味焼き、野菜のソテー