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　４年生の社会の授業で、飲料水の供給に関する事業や対策について学習しています。今日は、知多半島の人口と給水量の推移を表したグラフから、人口と給水量との関係について考えました。いろいろな子の発表を聞ききながらグラフを見直し、考えを広げています。

　３年生の算数の授業で、文章題を読んで、どんな計算で求められるかを考えました。２年生では「たし算」か「ひき算」かを考えますが、３年生では「かけ算」か「わり算」です。「６本が４列だから、かけ算になる」など、隣同士でその計算になる理由も説明していました。

　６年生の国語で「構成を考えて、提案する文章を書こう」という単元があります。日常生活の中で課題を見つけ、改善を図る提案をするという形で学習を進めています。グループごとでテーマを決め、「調べて分かったこと」「解決したい課題」「課題解決に向けた具体的な提案」などの構成をもとに、提案する文章を考えています。

２年生が生活科の学習で、「しまたんけん」をしました。「すず屋　海游亭」さんと「３８（サーティーエイト）」さんに、訪問し、事前にまとめてきた知りたいことを質問したり、見学したりしました。ご協力くださった皆さん、ありがとうございました。

見学後は、サンセットビーチで記念写真をとりました。

〈献立〉小型ロールパン、牛乳、焼きそば、愛知ウインナーのケチャップソースかけ、フルーツ白玉レモン風味

４年生の算数の授業で「小数」の学習をしていました。小数にまつわる面白い計算の秘密を探っていました。小数に１０をかけたり、１００をかけたりするとどうなるか。逆に、１０で割るとどうなるかを皆で話し合いながら学習に取り組んでいました。

　３年生の図工で「クミクミックス」という教材があります。「段ボールに切れ目を入れ、組み合わせる」方法で、いろいろな形をつくります。自分のイメージした形になるよう、真剣な表情で制作しています。

　６年生の社会で、鎌倉時代について学習しています。グループ隊形になって調べ学習を進め、必要なときは、近くの仲間と相談しています。

　２年生の算数で、「１００をこえる数」の単元の学習を進めています。今日は、３桁の数の大きさ比べをしました。２つのグループに分かれて考え、大きさ比べの結果をホワイトボードにまとめています。

　今日は、海に親しむ会の予備日だったため、昼食はお弁当です。嬉しそうに食べています。保護者の皆様、お弁当の準備をありがとうございました。