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　４年生の国語で、「調べて話そう、生活調査隊」の単元の学習が進んでいます。この単元では、日常生活に関わる疑問を基に、アンケートを行い、その結果をまとめて発表します。同じテーマの仲間がいる場合は協力してアンケート結果をまとめ、発表の準備をしています。

　２年生の国語で、「スーホの白い馬」の学習が進んでいます。今日は、白馬がスーホのもとに帰ってきた場面について、読み取りを行いました。教科書の物語文に書いてあることを基に読み取ります。じっくりと文章を読んで考えています。

　グラウンドに出てみると、６年生が体育でサッカーを行っていました。クラスの仲間と楽しそうに体を動かしています。早いもので、もう３月。卒業まで、あと少しとなりました。一つ一つの授業も大切にし、充実した日々になるといいですね。

＜献立＞　ミルクロールパン、牛乳、ポークビーンズ、ツナと大根のサラダ、フルーツ白玉レモン風味

〈献立〉麦ご飯、牛乳、ユーリンチー、チョレギサラダ風、チンゲン菜と豚肉のスープ

＜献立＞　ごはん、牛乳、愛知のれんこん入りつくね、じゃがいものそぼろ煮、ひじきと春雨のごま酢和え

　２年生の国語で、「スーホの白い馬」という物語文の学習が続いています。書かれている表現を基に、その場面の様子を読み取ります。今日は、登場するスーホの人物像や、白馬との出会いの場面の様子について、周りの仲間と相談しながら読み取っていました。

　３年生の算数で、「▢を使った式」の学習が進んでいます。今日は、教科書にある問題を参考に、数量や求める部分を考えて自分で問題をつくりました。つくった問題について、その問題場面を図で表したり、求める数量を▢として式に表したりしています。

　６年生の国語で、「海の命」という物語文の学習が進んでいます。今日は、第５場面の読み取りです。事前に、クラスのみんなで出し合った疑問に対して、グループで意見を交流して考えを整理しています。

　４年生の教室をのぞくと、先日体験した絞り染めについて、タブレットを使ってまとめていました。実際に体験を通して学んだことや感じたことを整理しています。体験を通して、初めて分かることもたくさんありますね。