ようこそ内海小学校へ

１１月１９日（木）

今日は、４年生が名古屋市科学館周辺へ校外学習に出かけました。出発の様子をお知らせします。（引率は、教務主任Ａ先生、４年担任Ｆ先生、たんぽぽ担任Ａ先生３名です）

１１月１８日（水）

本日、町内小中学校の書写担当の先生方が町役場に集まり、今年度の書写コンクールの表彰について確認をしました。本校からは校長の他に、庶務として教頭Ｙ先生、書写担当として２年担任Ｋ先生が出席しました。パソコンやタブレットの普及により、書く機会が少なくなっている現代の生活において、書くことの意義や整った字を書く能力は、より価値が高まっています。長年続く書写コンクールにより「書」への興味関心を高め、言語伝達の手段だけでなく、思いや芸術性にも目を向ける機会となることを願っています。

１１月１８日（水）

日中は、１１月中旬とは思えない温かい日が続きます。１年生前の学年園では、コスモスと共にヒマワリが元気に一輪咲いています。花たちも多文化共生社会です。季節の花に見守られ、１年生３２名もすくすく成長しています。今日は、算数の授業の様子を紹介します。

１１月１７日（火）

午後にＰＴＡ資源回収が予定されているため、全校４時間授業となりました。１０月の陽気となった青空の下、元気に遊ぶ大放課外遊びの様子を紹介します。

１１月１７日（火）

１１月７日（土）に開催した本年度の学芸会について、保護者の皆様にご協力いただいたアンケート結果がまとまりました。保護者の皆様は９５％の出席率で、対象をお子様の学年に絞ったにもかかわらず、「一方通行のスムーズな入れ替わり」で大きな混乱もなく実施することができました。また、「子どもたちの対応力」や「感染症対策で換気を徹底したこと」により、「場内明るさと客席の余裕が生まれたこと」に、高評価をいただきました。今後、ＰＴＡ委員会、学校評議員会等でご意見をいただき、本校の教育目標に照らしながら、次年度の学校行事計画に位置づけて参ります。今後も、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

１１月１７日（火）

今朝の学校メールでも知らせしたとおり、小中合同の資源回収を実施いたします。例年と比べ活動時間を変更していますので、ご留意ください。

内海地区：１４：００～　　　山海地区：１４：２０～　　

＊多くの区民の皆様のご協力で、小学校ＰＴＡ企画の資源回収も事故なく終えることができました。回収漏れが数カ所あり、ご迷惑をおかけしたことをお詫びいたします。次年度の引き継ぎに、小中ＰＴＡ共有の情報として生かして参ります。今後もご理解とご協力をよろしくお願いいたします。収益につきましては、金額が確定次第、用途共にご報告させいていただきます。

１１月１６日（月）

日中は、１１月半ばとは思えないような好天で、朝会も換気をした体育館で行うことができました。サッカークラブチームの表彰伝達に続き、先生たちによる「私の宝物紹介」では、Ｏ先生と６年生Ｍさんによるフルートとドラムの演奏「鬼滅の刃」が披露され、一週間のスタートにふさわしい時間になりました。２時間めの２年１組算数科研究授業を合わせて、写真で紹介します。

＜研究協議概要＞

①主体的な学びの支援

・既習内容の振り返りと活用　　　・興味関心を高める具体物の提示の工夫（自分事）

②対話的な学びの支援

・ペア学習から全体発表へ　　　　・「教師へ」だけなく児童間での意見交換の意識向上

③深い学びの支援

・課題は具体的に、追究から発展は抽象化し汎用性を高める流れ

・学習成果を自分の生活に戻し、活用しながら、学び続けようとする意識・姿勢につなげられるような学習のまとめ・ふりかえりの場の設定の工夫

１１月１３日（金）

学芸会を終えて１週間、全体としては落ち着く学校生活です。１０月中旬並みの温かさとなった穏やかな秋の日の大放課。今日は校舎内の子どもたちの様子を紹介します。

１１月１３日（金）

来週１７日（火）午後、以下の日程でPTA資源回収を実施します。小学校単独ではできないため、中学校（１・２年生と先生方）との共同活動となります。地域への周知にご協力をいただき、安全に確実に、児童にとって地域との交流や環境教育の機会となりますよう、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

１　日時　１１月１７日（火）　内海地区１４：００～　　山海地区１４：２０～

２　収集場所　　各区集積所　→　内海：町民会館　　山海：山海ふれあい会館

３　参加者　小学生４年生以上、PTA会員、中学生１・２年生、教職員

＊活動中は交通安全に十分ご留意し、各会館では誘導員の指示に従ってください。

＊回収活動の収益につきましては、後日報告し、小中学校PTAの収益金として、小中学校の教育設備・備品の充実に当てさせていただく予定です。

１１月１２日（木）

夏の熱中症対策で、エアコン設置の教室（現学習室）を利用していた外国語の授業を、元の場所に戻す作業を６年生が行いました。てきぱきと自分で考えながら作業を進める６年生の姿に、最高学年を感じます。普通教室との距離が広がることで、外国語本来の活動的な授業をよりやりやすくなります。隣の教室に配慮して、小さくなりがちだった活動がよりダイナミックに展開されることを期待しています。