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　３年生の算数では、わり算の学習が進んでいます。今日は、「３人に分ける」「３つずつ分ける」の意味の違いを確認し、わり算の練習問題を解きました。子ども同士が関わり合いながら学習しています。

＜献立＞　ごはん、牛乳、さばの銀紙焼き、キャベツのゆかり和え、生揚げのうま煮

　今日は、５年生の様子です。準備をしたら、「いただきます」です。おいしそうに食べています。

　今日は、単元のまとめの学習です。練習問題を解きながら、自分の理解を確かめています。分からないところがあるときは、周りの子と相談しながら解決しています。

　３年生の教室をのぞくと、みんなで決めた学級目標をイメージしたデザイン画を描いていました。タブレットを使って検索した画像を参考にして、下描きを進めています。下描きが終わったら色をつけて仕上げます。

＜献立＞　ごはん、牛乳、鶏肉の照り焼き、ツナと野菜の和え物、玉ねぎとじゃが芋の味噌汁

　今日は、４年生の様子です。欠席した子が数人いましたが、みんなで協力して準備をしていました。おかわりタイムでは、鶏肉の照り焼きが大人気で、誰がおかわりできるかをじゃんけんで決めていました。

　音楽室から楽しそうな声が聞こえてきました。のぞいてみると、子どもたちが手を前に出して楽しそうに動き回っています。ゾウをイメージする曲に合わせて、体を動かしているところでした。曲に合わせて、楽しく体を動かすことは、小さな子どもたちにとって大切な学習ですね。

　５年生から家庭科の授業が始まります。最初は「私の生活、大発見」という単元で、自分の家庭生活について考えます。今日は、誰がどんな家庭の仕事をしているかについて、自分の家庭を思い出して整理しました。

　２年生が国語の授業で、「ふきのとう」の音読をしていました。全員で一緒に読んだり、役割分担をして読んだりしています。

　グラウンドに出ると、６年生が体育の授業でハードル走をしていました。まずは、ハードルを跳ばずに走ったときのタイムをとります。その後、ハードルを跳んだときのタイムと比較し、改善点を見つけながら練習します。振り返りとして、各自で記録を残しています。

　現職教育で「救急法講習会」を実施しました。