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　６年生の図工の授業で、板を切り抜いて、テープカッターを制作する学習を行っています。デザインを決め、板に下描きをしたら、電動糸のこぎりを使って切り抜きます。どんな作品になるのか楽しみです。

　５年生の理科の授業で、台風について学習していました。最近の台風の動きを確認した後、日本の南方にある台風の動きについて、タブレットを使って予想進路を記入しています。身近な事象と関連付けて学習すると、理解しやすいですね。

＜献立＞　サンドイッチバンズパン、牛乳、チキンタツタ、コールスローサラダ、ゴボウのクリームスープ

　１０月３１日に、１・２年生が校外学習に出かけます。その校外学習に向けて、自分たちの目標や実際に見学したい所を考えました。２年生がリードしながら、グループごとに相談しています。

　４年生の国語の授業で、「漢字を正しく使おう」の小単元の学習が続いています。今日は、同じ読みをする熟語や、送り仮名を迷ってしまう漢字など、間違いやすい漢字に関する問題づくりをしました。問題づくりを通して、しっかりと正しく覚えられますね。

＜献立＞　ごはん、牛乳、さばの銀紙焼、キャベツのごま和え、さわにわん

　１年生の図工の授業で、「おって　たてたら」の制作活動が始まりました。紙を切ったり、折ったりして、立てせてできる形から作品をイメージします。「ひまかランドをつくろう」というテーマで、一人一人がいろいろなものを制作し、教室の後ろにある「ひまかランド」のスペースに立てています。楽しそうに制作活動に取り組んでいます。

　６年生の社会の授業では、江戸時代の学習が終わり、明治時代の学習が始まっています。新しい政府の施策などについて、調べ学習を進めています。

　今週も子どもたちの笑顔をたくさん見ることができました。島民体育祭が近づき、いろいろな場面で練習を進めています。いつもよりがんばっていることも多くなり、知らないうちに疲れがたまってしまうこともあると思います。今週末は、３連休です。少しゆっくりとした時間をつくり、また来週、笑顔いっぱいで登校することを楽しみにしています。では、よい週末を！

　４年生の国語の授業で、「漢字を正しく使おう」という小単元の学習に取り組んでいました。「戸が『あく』」「席が『あく』」や、「参加の『きかい』」「工場の『きかい』」など、ひらがなで書くと同じになる言葉について考えています。いろいろな場面で漢字を使いながら、身に付けていくことが大切ですね。