今日５、６時間目に、きずなの会有志の皆様を講師に、来週のしめなわ作りに向けて練習会が行われました。きずなの会の皆さんを中心に、いつも地域の方々にいろいろな活動を支えていただいています。
今日はタブレットをもっている子どもたちが何人かいました。
手順を動画で撮っておいてあとで本番に向けて復習をするようです。
無事にしめなわができるといいですね。
１２月６日(火)
今日も、冬のつめたい雨が降りしきる一日ですが、校舎内は熱気むんむん、授業と放課のメリハリをつけて、児童はあふれる元気をコントロールしています。
１２月７日（火）
月一度設けている月曜日の朝会。昨日は、「あいさつ」の大切さを呼びかけました。児童会による「あいさつ運動」が、先週行われていましたが、あいさつがきちんとできる（自分から先にできる）児童は決して多くありません。３０年余り学校現場で働いていると、「あいさつ」は、どの子にも本能的に備わっているものではなく、自分が満たされている際の表現であったり、社会性が育つ中で身につくものであることを実感させられます。「おはようございます。」「こんにちは。」は、相手を気遣う好意の表現で、信頼関係を築くコミュケーションは、日常的に「あいさつ」ができて成立する場合が多くあります。
「あいさつ」を忘れがちな子どもに尋ねると、「している」という返答をよく聞きます。「あいさつ」をしているつもりのようですが、声として気持ちが届いていないことが多いようです。恥ずかしがり屋の人は、微笑みを伴う「会釈」でも気持ちは伝わります。「あいさつ」のスルーパスは、良いことはありません。手をつないだり、ハグをしたりというスキンシップが控えられるコロナ禍だからこそ、言葉や微笑みによる「あいさつ」が大切になっています。
１２月６日（月）
今日は、午前中図工室で２年生と４年生を対象とした「ぜんきゅうさんと干支作り」２回目が開かれる一方、同時進行で、保護者の皆様の希望者を対象に「字手紙」教室が開催されました。ともに、地域の講師を招いての学びで、その姿勢に小人も大人もありません。学び続ける大人の姿が、子どもたちによいお手本となっていきます。
＊４時間目、４年生のようすは、明日紹介いたします。今年度の干支づくりには、日本福祉大学の学生さんもサポートに入ってくれています。
＊字手紙教室は、昨年度に続き６年生の卒業記念として、３月８日（火）に制作し、卒業式会場を飾る予定です。
昨年咲いたサクラソウの種からここまで育ちました。寒い冬を超えると、いよいよサクラソウが花開きます。何気ない１日１日が積み重なり、花咲く日がやってきます。子どもたちに似ているかも知れませんね😌
１２月３日（金）
阿久比サービスエリアを出て、車内で解散式を行いました。修学旅行テーマである「忘れない幸せ」をいっぱい詰め込んで、もうじき学校に到着です。
１２月３日（金）
各コースの分散研修のゴールは、南禅寺です。全グループが到着し、思い出を鞄にいっぱい詰め込んで、帰路につきます。
通学団やそうじなど、いつもの6年生の役割を下級生がカバーします。特に５年生は、掃除の時間に大活躍でした。少しずつ、最上級生のバトンが渡される日が近づいていることも実感した１日でした。
１２月３日（金）
奈良から京都の移動は、渋滞にかかることなく、予定より早く京都駅に到着しました。。すぐに、MKタクシーのみなさんの朝礼を見学。運転手さんとあいさつをしてグループ毎にタクシーに乗車し、分散研修に出発しました。
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