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＜献立＞　ロウカット玄米ごはん、牛乳、一口カツ、カレーライス、ダイコーンサラダ

　今日は、１年生にとって初めての給食です。給食当番の子どもは白衣に着替え、給食を取りに行ったり、盛り付けをしたりします。それ以外の子たちも配膳を手伝います。メニューはカレーです。自分たちで準備をした給食、とてもおいしいですね。

　２年生の４時間目は、書写の授業です。ゆっくり丁寧に、お手本どおりに書くことを意識していました。書けたら、先生に点検をしてもらっています。

　４年生の教室をのぞくと、何やら発表をしていました。国語の「なりきって書こう」の単元では、大事にしている物、飼っている生き物などになりきって、どんなことを考えているのか想像しながら文にまとめます。一人一人の個性が表れていて、とても楽しい雰囲気です。

　３年生の教室をのぞくと、国語の授業の最初に、漢字の学習をしていました。今日の漢字は、「館」「号」「調」の３つです。漢字ドリルを使って、丁寧に練習しています。学習した漢字は、いろいろな場面で使っていきましょう。

　今日は、全国学力学習状況調査の日です。６年生の子どもたちが、真剣に問題に取り組んでいます。教室の中には入らず、廊下から応援しますね。

　グラウンドから元気な声が聞こえてきました。のぞいてみると、２年生が生活科の授業で、春を探しています。「先生、あった！」「ちょっと、来て！」　花や虫を見つけ、春を実感しています。

　５年生の教室をのぞくと、算数の授業で「６３４と６３．４の関係」について考えていました。グループの中での説明だけでなく、他のグループの子とも説明し合っています。今日の学習は、小数のかけ算・わり算の考え方につながっていきますね。

＜献立＞　ごはん、牛乳、五目厚焼卵、じゃがいものそぼろ煮、甘夏みかん

　３年生の教室では、算数の練習問題に取り組んでいました。今日、学習したのは、「３×０」「０×７」など、０を含むかけ算です。自分ができたら、ミニ先生として動いています。

　４年生の教室をのぞくと、みんなが真剣にタブレットを見ながら、ノートに何かを書いています。一人一人が都道府県を１つ選び、調べたことをまとめている場面でした。都道府県のイメージに合うイラストなども交えながら、工夫してまとめています。