ようこそ内海小学校へ

２月６日（木）

月曜日に見つかった運動場の陥没箇所について、町教育委員会と地元業者の皆さんが早速対応していただき、午前中に修復工事が行われています。過去にも同じ場所で穴が空いた処理後があり、校庭下を通る水路の干満の影響で、この周囲に土が流出しやすい場所があるとの見解でした。早速流れ出すことのない砕石で埋め戻し、その上を土で埋める作業をしていただくことになりました。子どもたちが安心して過ごせる環境を整えるのに、いろいろな人の支えがあることを知るよい機会です。大放課の「走れ走れ運動」にも、力が入りそうです。

＊特定された原因では、土の流出は徐々に進むそうで、大きな陥没の心配はないそうです。砕石での埋め戻しにより、大きく改善する見込みです。

２月５日（水）

今日の６時間目、３年生は国語でコンピュータキーボードのローマ字入力の練習をしました。すでに、情報教育の授業で、キーボード操作は練習をしていますが、「GAKKOU（学校）」など熟語の入力には、まだまだスキルアップが必要です。スマホやタブレットなど、指先で操作する便利さの一方で、キーボードを使用したPC操作も依然として必要なものとなってきます。児童向けのPCソフトを活用することで、ローマ字を覚える手立てとあわせて、児童は抵抗なく練習ができています。「えっ、もう終わり？」授業終了時間が迫った児童の言葉に、熱中度が象徴されていました。

２月５日（水）

インフルエンザの流行で一日延期していましたが、今日から４～６年生が所属する部活動が再開しました。待ちに待っていた児童も多く、寒風が強く吹き付ける中、運動場ではサッカーとソフトボールが、体育館ではバスケットボール、音楽室で金管バンド部が、久しぶりの快音と歓声を響かせていました。立春を過ぎたとは言え、冬季の気候がしばらく続きそうです。感染症の状況も注視しながら、児童の主体的な活動を支援していきます。

＊当ページでも、その様子を記録写真とともに紹介していきますので、お楽しみに･･･。

２月５日（水）

４～６年生が受講する「福祉実践教室」３日目で、今日の３～４時間目は、６年生が視覚障害の方のガイドヘルプ体験を行いました。視覚障害や白杖（はくじょう）についての基礎知識を、講師のSさんからお聞きし、視覚障害の疑似体験やガイドヘルプの仕方を体験的に学ぶ２時間となりました。オリジナルのキーフォルダーには、「白杖＝全盲とは限りません」の文字ととともに、児童一人一人が自分の思いを記しました。障害のある方にとって、スマートフォンは、生活の利便性を高める大事なツールで、それは視覚障害の方にとっても同じです。いくつもの工夫された体験活動を通して、６年生はまたひとつ優しさの階段を上がっていった時間でした。

＊今年度も３回に分けて、社会福祉協議会の皆様に大変お世話になりました。「ふだんの　くらしの　しあわせ」の実現に向け、貴重な機会をご提供いただき感謝申し上げます。

２月５日（水）

昨日は、４年１組で学級閉鎖を行いましたが、今日は、インフルエンザによる出席停止が全校で７名（内　４年１組５名）と終息の傾向にあるため、本日は全校で通常授業（部活動再開）に戻しています。引き続き、予防策に努めて参ります。ご家庭でもご留意ください。

２月４日（火）

今日午後は、５年生が、「発達障害（自閉症）」の講師としてYさん（通称　ウォーリーさん）をお招きし、特性について体験的に学ぶ機会をいただきました。「十人十色」「みんなちがって　みんないい」を理解し、互いを思いやる関係を築くに、どうすればよいのか」見方考え方を広げる知識・も必要です。子どもの反応を見ながら、時には笑顔で軽妙に語り、経験させていただく講座に、児童も大満足の様子でした。

２月４日（火）

４年１組が「学級閉鎖」措置を一日とりましたが、全校では欠席３名・出席停止２名に留まっており、今後の感染症対策に万全を期して臨んでいきますので、引き続き、ご家庭でもご配意をよろしくお願いします。

一方、大放課には、冬場の体力つくりとして、８分間に取り組む子どもたちの元気な姿が見られました。以下、写真にて紹介します。