3/9　５年生 算数「速さ」

本時の学習課題は、電車がトンネルを通り抜ける時間を求めるものでした。通り抜けるということの物理的な意味合いを捉えることが鍵となります。電車のどこの部分がトンネルの入口に到達するとトンネルに入ることになり、電車のどこの部分がトンネルの出口の部分に到達するとトンネルを出たことになるのかということに気付いたときの「あっ！」という感覚が、学びの楽しさだと思います。脳の活性化にもなりますね。