本時は「こたえが九九にないわり算の こたえのもとめ方を考えよう」という学習課題でした。
「青い紙と赤い紙を４人で同じ数ずつ分けるためにはどうすればよいか」という問題が出されたのですが、子どもたちは悩んでしまいました。なぜなら、青い紙は箱の中に40枚入っていたのですが、赤い紙が入っているはずの箱の中身は空っぽ、つまり赤い紙は０枚だったからです。
４０÷４の立式はできても、０÷４なのか４÷０なのか、そもそも１枚もないものを分けるとはどういうことなのか･･････。頭を抱え込んでしまう子もいました。
ここからが対話的な学びのスタートです。席が近い子から自分の考えを伝え合ったり、分からないことを聞き合ったりして、わり算で立式することの意味を理解していきました。
