地理的分野の学習でヨーロッパ州の様子を学習しています。多民族の地域が一つにまとまっていく歴史やその背景を学びました。（な）

「配付文書」内、以下の文書を追加しました。 「 汐味が丘 」No.05

１学期最後の体育は、ちょっとお楽しみでドッジボールです。ボール２個でも楽勝そうですね。（な）

大人も子どもも共に、未来に向けて持続可能な社会を築き上げていきましょう。（な）

ごめんなさい。おなかが減りすぎて、写真を撮らずに食べてしまいました・・・。（な）

生徒下校後、何やらキャッチボールを始めた先生方がいました。なにか大会でもあるのでしょうか？（な）

個人懇談会のため、いつもの顧問の先生はいません。ですが、自分たちで計画的に練習に取り組みます。（な）

今日、明日と個人懇談会が行われます。お忙しい中ですが、お子様の学校生活・家庭生活の様子についてじっくり情報交換していきましょう。（...

間接疑問文の学習です。みなさんは「５Ｗ１Ｈ」をきちんと活用できていますか？（な）

方程式の移項の学習です。もう完全に「算数」の時間ではなく、「数学」の時間になってますね。（な）

家庭科の時間に「消費者の権利と責任」について学習しています。「グリーンコンシューマー」目指して、よりよい消費活動ができるようになる...

小学校の図工とは違い、いきなり作製には入りません。まずはできあがりの予想図や構成図を作成し、計画的に作製に取りかかります。（な）

小学校でやったはずの「玉結び」「玉留め」が思ったようにできません。みんな四苦八苦な様子でした。（な）