テスト範囲の内容について、ポイントとなる箇所の確認が行われました。（な）

期末テストを前に、単元テストに再度挑戦です。数学は反復練習あるのみです！（な）

苦手な「大人味」の献立となった生徒がいましたが、無理のない範囲で挑戦していました。素晴らしい！（な）

「配付文書」内、以下の文書を追加しました。 「 給食献立表 」７月

下絵が完成に近づいてきました。どの生徒の作品も丁寧で、画力の高い作品です。（な）

道徳の学習で「生命」について考えました。ウェビングを利用して、思考の整理を行いました。（な）

日本の古代国家の成立について学習しました。難しい漢字が多いですが、しっかり書けるようにしましょうね。（な）

「給食の達人」を最近は見ません。もちろん３年生には「達人」「名人」「鉄人」などなど、給食レベルの高い生徒がたくさんいます。５段階評...

ガスバーナーの仕組みと、その使用方法について学習します。正しく使用することができれば、安全に実験で活用することができます。（な）

顕微鏡で観察したものをスケッチするコツは、右目と左目の両方を使うことです。片方の目で顕微鏡を覗き、片方の目でスケッチを見る。難しそ...

とてもきれいになってきました。（長）

体育館の屋根に登り、環境整備をするＨ先生とＨ先生。 こんな所で頑張っていました。（長）

毎日のように環境整備に汗を流す先生がいます。草刈り、運動場整備・・・今日はいよいよ体育館屋上の環境整備に取りかかり始めました。（な...