「２年」一覧

チームプレーで、華麗に決めることはできたでしょうか？（な）

明後日は、東長良中学校との交流会が予定されています。来校する東長良中の生徒は150人だそうです。ちょっとビックリしてしまいますね。...

実際に自分の衣服の製品タグを見ながら、その表示内容について確認します。（な）

生徒同士の対話だけが対話的な学習ではなく、教師と生徒による対話での学習も対話的な学習です。（な）

とても静かな３階・・・。２年生は特別教室かと思ったら・・・真剣に単元テストに集中していました。（な）

英語は日本語と違い、文法上では結論が先に来ます。そのことを意識するとなんとなく理解が進みます。（な）

来週（05/23）交流予定の、東長良中の生徒とオンラインで交流を行いました。来週が待ち遠しいですね。（な）

３年生に続いて、２年生も持久走です。（な）

実験の前には「予想」することが大切ですね。さて、実験結果はいかに？（な）

国語も英語と同じようにリスニングのような学習があります。聞き取った内容について、要点を絞ったメモを作成することができたでしょうか？...

先生の演示実験を観察し、「なぜ」「どうして」といった興味関心を引き出します。このあとの実験はうまくいったのでしょうか？（な）

夏休みに実施される職場体験に向けた取組準備が進んでいます。今日はそれぞれが調べた内容の発表会でした。（な）

カメラを向けると、背筋が伸び「よい姿勢」になります。よい傾向です。（な）

今月、東長良中150名との交流活動を控える中、篠島紹介の作成に取り組みました。（な）

私流の「枕草子」が完成したようです。それぞれの個性があって、いいですね。（な）

文法の学習が続きます。なかなか難しそうです。（な）

基礎となる練習を終えた後は、ゲーム形式でちょっと楽しい時間です。（な）

「ホテルでのトラブル」について、より具体的な英語での表現を学びます。将来に生かせそうな内容ですね。（な）

学習内容のまとまりのことを「単元」と言います。今日は、その単元の学習を振り返るテストの日です。事前に復習してきましたか？（な）

「春」「夏」「秋」「冬」と役割分担をし、思いつくイメージからオリジナルの「枕草子」を創作します。簡単なようで難しいようです。（な）...