「２年」一覧

明日は稲武中学校との交流会が行われます。歓迎の準備は万端です。（な）

ユニバーサルデザインの生みの親であるロナルドメイスを教材に、過去形の学習です。よくよく考えると、まだまだすべての人々にとって過ごし...

今週の家庭科も、前回に引き続き手縫いで裁縫に挑戦です。（な）も、先日ワイシャツのボタンの縫い付けを行いました。（な）

なかなか興味をそそられるタイトルです。一体、モアイは何を語ったのでしょうか・・・？（な）

人口の多い関東地方が抱える課題について、協働的な学習を行いました。どのような結論が導き出されたのでしょうか？（な）

下絵が終わった生徒から、彫刻刀による作業が進んでいます。立体的な作品に仕上がるよう、一彫り一彫りていねいに行いたいですね。（な）

前回の実験結果から、グラフを参考に結露のしくみを探ります。なんだか難しそうです。（な）

春から育てていたサツマイモの収穫が行われました。想像以上の大きなサツマイモにみんな驚きでした。収穫されたサツマイモは持ち帰...

文法の学習が続きます。難しいように感じますが、規則性を身に付ければ簡単です。（な）

「対頂角は等しい」という知識はありますが、それを説明するとなると難しく感じます。さて、それぞれのグループでどのような結論が導き出さ...

「玉結び」「玉どめ」など、小学校の学習の復習をしながら、手縫いに挑戦です。なかなか苦労している姿もあったようです。（な）

11月には「地震津波避難訓練」が行われます。いざという時のために、しっかり知識を蓄え、迅速な行動のできるよう訓練に臨みましょう。（...

「I'm sure that ～」を例文に、「I'm glad that ～」などの英文を学習しました。「 that 」の使い方が...

関東地方の都県について、どんなイメージがあるか確認しました。知っているようでなかなか思いつかない県もありそうですね。（な）

実験を通して、結露のメカニズムを追求します。さて、どのようなしくみで結露が発生するのでしょうか？（な）

マット運動にはさまざまな技があります。すべての技をマスターするのは難しいですが、一つ一つできる技を増やしていきたいですね。...

自分たちが暮らす篠島のある中部地方の様子について学びます。自分の暮らす地域についてはしっかりと知っておきたいですね。（な）