「１年」一覧

正多面体の「面の数」「面のかたち」について、実際に正多面体を作成することで理解を深めます。（な）

12月の３年生に続いて、１月は１年生が小学生へ読み聞かせ活動です。ついこの前まで過ごした校舎の様子はどうでしたかね？（な）

どんな法則で仲間分けがされるのか・・・それぞれの立体の特徴から考えます。（な）

社会科：地理的分野、世界の諸地域「オセアニア州」の学習です。世界の諸地域の学習も大詰めです。（な）

技術家庭科：技術分野の学習で、木材製作の取組が進んでいます。普段使い慣れない工具に四苦八苦といった感じです。（な）

技術家庭科：家庭分野の学習で、「消費者」として賢く買い物ができるよう、多様化する購入方法や支払方法について学びました。イマドキの中...

単元（学習活動の一まとまり）の学習を終えるたびに、テストを行います。単元の学習内容がきちんと身についているか、自分自身の学習の取組...

正確にていねいに模写をすることはとても大切です。作業的な時間になりがちですが、根気強く取り組むことが大切です。（な）

地震発生の多い日本に暮らす私たちとしては、地震発生のメカニズムをしっかり理解しておきたいものですよね。（な）

さまざまな注意喚起を行うポスターを英語で作成します。近頃は、ネットで簡単に翻訳ができてしまうので、難しい文章も容易に作成できてしま...

それぞれの一年間を漢字で表現しました。中学校生活一年目もあとわずかになってきましたね。（な）

南アメリカのようすについて、地図帳をもとに学習をします。そして学習したことを地形図に書き込んでいきます。（な）

未成年といえども、「契約」が成立してしまうことがあります。賢い消費者めざして、十分な知識を蓄えましょう。（な）

円周率「3.14」を中学校の数学では「π（パイ）」で表します。（な）

コンパスや分度器を使って作図の学習です。達人級のコンパスマスターはいるのでしょうか？（な）

１年生が２年生へ、２年生が１年生に対して、先日行われた校外学習にて学んだことを報告し合いました。こういった発表の場があると、研修の...

今日の道徳は「命」の学習。「なぜ殺してはいけないのか」というとても難しそうな課題が掲示されています。さて、生徒の考えはどのように展...

「地震」の学習です。震源と震央の関係について、クラスの仲間の説明を聞きながら、共に学びます。（な）

「少年の日の思い出」の学習に入りました。中学生の（な）は、後味悪く、いろいろと考えさせられた物語でした。（な）

応仁の乱を契機とし、世は群雄割拠、戦乱の世へと変化していきます。（な）