「１年」一覧

全員の作品が完成のようです。次回は塗装を行うのでしょうか？（な）

「秋」を感じる、童謡「赤とんぼ」の学習です。とは言っても、近年「秋」を感じることがほとんどありません。今年はすでに「冬」の季節を感...

今日の保健体育の授業は、保健分野の学習です。心と体は一体となっています。多感な時期の中学生にとってはより実感できる学習内容だったの...

本日の数学の課題はなかなか難しい問題でした。ですが投げ出さず、与えられた課題に真剣に取り組み、仲間と共にある程度の解決を導き出した...

きゅうりの切り方テストの後は、「鮭のムニエル」の調理実習です。先日報告した魚好きな彼女は、満足のいくできばえだったのでしょうか？（...

家庭科の時間、調理実習に入る前にきゅうりの切り方テストです。写真の彼女はカメラの気配を感じる力に長けているのか、シャッターを切ると...

テスト週間に入りました。目の前の現実から目をそらし、逃げることは簡単です。でも、「逃げちゃダメ」です。（な）

それぞれの岩石の特徴に基づいて、その岩石がどの岩石なのかを観察して調べます。きちんと見極めることはできましたか？（な）

ｘとｙの値の変化について、表やグラフで考えを深めます。一人では難しい問題も、仲間と協力することで「わかった」を実感できる場面が増え...

指先や爪のかたちなどの細かな部分をていねいに仕上げます。そろそろ完成ですね。（な）

地理的分野の学習で北アメリカ州の学習に取り組んでいます。「人種のるつぼ」と呼ばれるこの地域の人々の様子について学習しました。（な）...

「お父さん お父さん 魔王が今坊やをつかんで連れてゆく」で有名なシューベルトの「魔王」を鑑賞します。「お父さん お父さん」のフレー...

教科書の例を参考に、英文で「Greeting card」の作成に挑戦です。どんな作品に仕上がったのでしょうか？（な）

バドミントンの基礎基本の練習を終え、試合形式で練習が続いています。何勝できましたかね？（な）

『「言葉」をもつ鳥、シジュウカラ』を教材に、「仮説を立て、検証し、得られた事実を基に根拠を明らかにして自分の主張を述べる」ことを学...

感情表現を表す「感嘆文」の学習です。「How」と「What」で何が違うのでしょうか？（な）

河川の運ぶ土砂によって形成される地層について学習していましたが・・・篠島には河川が見当たらないためか、いまいちピンとこない生徒一同...

地理的分野：アフリカ州の学習です。アフリカの国について、地図帳で調べる姿がありました。じっくり地図と向き合う時間は大切です。（な）...

どうしてでしょうか。ラケットの網を見て、顔を隠すような仕草をしてしまうのは・・・。（な）

説明文の読解です。朝の雨が嘘のように晴れ、暖かくなってきました。窓際の生徒たちはみんな半袖です。（長）...