レタリングした文字とその背景を、色の関係性（補色）を意識しながら着色していきます。（な）

Ｂ組の生徒が、軍手を手洗いしてくれていました。ありがたいですね。（な）

サーモポートによる給食配膳３日目です。サーモポートのおかげで、変わらず温かな給食をいただくことができています。（な）

技術の時間に製作していた木工作品も、そろそろ完成のようです。後はニスを塗って仕上げですね。（な）

電流計・磁石・コイルを使って、電流の流れを調べます。目には見えないその流れを知るために、さまざまな動きで調べていきます。（な）

今日は、先日行われた公立推薦・特色入試の合格発表日です。それもあってか、今日の３年生はなんだか朝から落ち着かない様子でした。（な）...

長文読解「走れメロス」の学習です。この時間は現職教育の一環として研究授業として行われました。たくさんの先生の参観がありましたが、生...

今日の家庭科は調理実習です。献立は「ミートスパゲティ」です。手際よく調理できたでしょうか？そしてお味はいかがだったでしょうか？（な...

立体図形の体積の学習が進んでいます。今日は三角錐や四角錐、円錐の体積の求め方について学習しました。（な）

調理実習のあった学年も、そんなことを感じさせないような食べっぷりです。相変わらず凄いなぁ・・・。（な）

昨日は４人だった教室も、今日はにぎやかです。入試に臨んだ３年生のみなさん、おつかれさまでした。結果は明日の正午に発表されます。（な...

今日は入試のため、４＋２人で過ごす一日となりました。こんな日だからこそと、ちょっとしたお楽しみで一日を楽しく過ごしたようです。（な...

毎日給食を届けてくれるカーフェリーが、今日から検査ドックのため運休となりました。そのため、しばらくは給食配送の形が変わります。今日...

書籍化、映画化もされたある小学校での教育実践の話をもとに、道徳の学習です。「命」や「食」について考える、とてもとても難しい内容です...

これまでと違い、複雑な立体の体積の求め方について「協働学習」を通した学習が行われていました。「体積の求め方」「共通する部分」に着目...

Ａ組：道徳の時間。Ｂ組：自立活動の時間。どちらのクラスも担任の先生と共に、にこやかな表情で楽しく過ごす時間となっていました。（な）...