この学習を終えると、世界大戦の学習に入ります。歴史的分野の学習も大詰めです。（な）

からあげにしても、フライドチキンにしても、どうしてこんなにおいしいのでしょうか。最近の鶏料理マイブームは、「油淋鶏」です。（な）

レリーフの作成が進みます。根気よくていねいに彫刻刀で彫り進め、立体的な作品になってきました。（な）

基本に忠実にレタリングの作成が進みます。細かくていねいな作業が必要です。根気よく取り組みましょう。（な）

「配付文書」内、以下の文書を追加しました。 「 汐味が丘 」No.10

雨の日の野球部は、室内トレーニングです。今日はボランティア部も一緒に活動です。（な）

卓球、持久走の次はバレーボールのようです。男子のスパイクはかなり強烈でした。（な）

文章だけで相手にものごとを正確に伝えるには、書き言葉を意識する必要があります。さて、２年生のみなさんは理解できたのでしょうか（な）...

一口大にちぎって食べる人、思い切って頬張る人・・・人それぞれのようです。（な）

いきなり釘を打つのではなく、キリで穴を空けてから打ちます。こうすることで釘が曲がったり、木が割れるのを防げます。（な）

小中連携活動の一環として、小学校１年生に向けて、３年生による読み聞かせの会が行われました。３年生にとってはなんだか懐か...

卒業の歌を練習する季節になりました。今年はどんな歌声を聞くことができるのでしょうか？（な）

Ａ組：今日の社会の時間は、歴史的分野の内容を学習です。Ｂ組：国語の時間に辞書を活用した学習に取り組みます。（な）

「不定詞」の学習も、疑問文・否定文の学習へと発展しています。だんだんと難しくなってきているようですが、一つずつ着実に知識を高めてい...

日常ではあまり意識することのない「消費生活」について、家庭科の時間に学習しました。社会科：公民的分野でも、同じような内容を学習しま...

冬にみかんと聞くと、こたつを思い浮かべます。とは言っても、（な）宅にはこたつはありませんので、少年時代のような風景を見ることはでき...

「配付文書」内、以下の文書を追加しました。 「 夢限大 」（１年）No.09 「 ONE TEAM 」（２年）No.09 ...