今日の献立「ラタトゥイユ」には、ナスとズッキーニが入っています。どうもナスが苦手な生徒が多いようです。（な）は、焼きナスを醤油とシ...

新出単語を練習した後は、教科書本文の英文内容をペアで読み取ります。おおよその内容をつかむことはできたでしょうか？（な）

Ａ組：理科の時間に鰯について、タブレットで調べ学習を行いました。Ｂ組：書写で「元気」とていねいに書くことができました。（な）

夏休みに控える林間学校に向けて、説明会が行われました。これまでの総合的な学習の時間で学習した内容についての報告会も行わ...

今日の献立は（な）的には「鰯の梅煮」がヒットでした。みなさんは何がヒットしましたかね？（な）

家庭科の時間にトートバッグの作製を行っています。小学校でも利用したミシンを使って作品を仕上げていきます。（な）

世の中にあふれるあらゆるメディアのもつそれぞれの特徴をまとめています。どのメディアもその特徴に合った活用の仕方がありますね。（な）...

遺伝の規則性についての学習です。それぞれが黒板の前に立ち説明を行うことで一層の理解をねらいます。（な）

技術科の授業で栽培についての学習が行われています。今日は、畑の雑草を取り除き、手入れが行われました。収穫が楽しみですね。（な）

慣れない手つきの様子の生徒が多いですが、大丈夫でしょうか？きれいに皮剥きできましたかね？（な）

「俳句の可能性」という教材を学習中です。まずは、いくつかの俳句の季語について確認をします。（な）

夏休み実施予定の職場体験に向けて、体験先の事業所と電話で事前打合せを行いました。電話越しではありますが、生徒はすでに緊張した様子で...

３年生も体育の時間に高跳びに挑戦中です。はさみ跳び、ベリーロール、背面跳びとそれぞれが課題を設定し、より高く跳べるよう...

体育の時間に高跳びに挑戦中です。高く跳ぶためにはそれなりの助走と、跳ぶ瞬間に至るまでの過程が大切です。勉強も運動も同じ...

朝会で生徒会長もいっていましたが、結果も大切なのですが、「振り返り」が大切です。どうしてそのような間違いをしてしまったのか、しっか...