これまでに学習した英単語を２人１組で当て合います。正確に答えることはできましたか？（な）

実際の物体の動きを計測し、運動エネルギーについて考えます。面白そうな実験ですよ。（な）

武士の世の中「鎌倉時代」の総まとめの時間です。しっかり知識は定着しているでしょうか？（な）

前回に引き続き、平行四辺形の謎を追求します。（な）

前回に引き続き、推しの一曲をプレゼンするスライド作成を行っています。（な）は最近「キュウソネコカミ」ばかり聞いています。（な）

国語の学習で、「年賀状」の作成を通して手紙の書き方を学習しています。それぞれがお世話になった方々へ感謝の思いを込めた「年賀状」を作...

骨ごと頭まで食べられる「わかさぎの唐揚げ」が美味でした。そしてなぜか子持ちししゃもが食べたくなりました。（な）

「証明」の学習を活用して、平行四辺形の定理を証明します。クラスメイトの発表から、より理解を深めることはできたでしょうか。（な）

公民的分野の学習も「国際社会」の学習に入りました。今日は、地理の学習の復習も織り交ぜながら、国家の主権に関する学習です。（な）

道徳の時間に「幸せな仕事」について考えました。（な）にとって、今の仕事はとても「幸せな仕事」です。（な）

自ら設定した「課題」に対して、「立場」を決めて考えをまとめます。また、その考えに対する「反論」を想定して、「構成」を考えます。（な...

「たほいや」とは、辞書から選んだ単語について、辞書にある本来の説明文（語意）と参加者がでっち上げた偽の説明文（語意）を混ぜ、そこか...

東アジアを中心とした諸外国と明治政府の関係を学びます。日清戦争・日露戦争の学習につながっていく大切な内容ですね。（な）

そんな難しい発問がなされる授業でした。（な）にとってのエネルギーは「家族」でしょうか。みなさんにとっての「エネルギー」とは何ですか...

今日のハンバーグは、「肉」を感じる味でとても味わい深く感じました。２学期の給食もあとわずかですね。（な）