今日の給食は、THE・名古屋メシ「味噌カツ」です。個人的にはこれにカラシがあるとよりおいしくいただけるのですが・・・。（な）

配付文書」内、以下の文書を追加しました。 「 部活動予定表 」（野球）２月

３年生が取り組んでいた「シラス新レシピ」。今日はいよいよ「試作品評会」です！どの生徒も精一杯がんばりま...

修学旅行：東京分散の目的地について検討中です。楽しそうな施設ばかりで目移りしますね・・・。（な）

「卒業生を送る会」に向けて、学年発表で何を行うか相談中です・・・。別れの季節が近づいてきていますね・・・。（な）

「ミルメーク」の登場です。どうやら、どの生徒も初体験だったようです。お味はいかがだったでしょうか？（な）

立体図形の中の２つの直線の関係について協働的に考えます。さて、グループごとにどのような結論となったのでしょうか？（な）

「走れメロス」の作品の魅力を作文で伝えます。作文が苦手な生徒もチラホラ・・・。（な）は作文好きですけどね・・・。（な）

Ａ組：ペンギンのイラストで何やらカード作りの様子・・・。Ｂ組：歴史的仮名づかいを学習しました。（な）

私立入試を終え、久しぶりに全員集合の３年生。明日の「シラス新レシピ」お披露目会の打合せを行いました。（な）

給食の歴史に感謝して・・・今日もおいしくいただきます！（な）

「『ありがとう』の対義語は？」の問いの教師の話。みなさんは分かりますかね？生徒発表はどちらも自身の趣味に関する話でした...

「配付文書」内、以下の文書を追加しました。 令和６年度「学校評価アンケート」の集計結果について 「 給食献立表 」１月

「do-did-done」「go-went-gone」「write-wrote-written」などの不規則変化動詞の学習です。（...

「確率」の学習です。（な）はひたすらすべての可能性のパターンを書き出して、問題を解いていた記憶があります・・・。（な）

「卵」と「玉子」の違いは何でしょう・・・。今回もＡＩに聞いてみました。（な）