「１年」一覧

コロンブス、マゼラン、バスコ＝ダ＝ガマなどがつないだ世界航路を頼りに、戦国時代の日本にヨーロッパ人が来航します。火縄銃のレプリカに...

数学の学習は、いよいよ立体の学習に入りました。平面の教科書の図を見ていても、具体的な立体物はイメージしにくいものです。そこで、今日...

光の屈折、反射について作図をしながら学習します。こんな内容を（な）は学習した覚えがないのですが・・・。（な）

基本に忠実にレタリングの作成が進みます。細かくていねいな作業が必要です。根気よく取り組みましょう。（な）

いきなり釘を打つのではなく、キリで穴を空けてから打ちます。こうすることで釘が曲がったり、木が割れるのを防げます。（な）

「不定詞」の学習も、疑問文・否定文の学習へと発展しています。だんだんと難しくなってきているようですが、一つずつ着実に知識を高めてい...

「want to...」「try to...」「need to...」など、「to + 動詞の原形」で表される不定詞について学びま...

電子黒板とタブレット端末を組み合わせた授業です。四択問題を解くたびに正誤がタブレット端末に届き、電子黒...

図形学習のまとめです。自分に必要な復習を選んで学習を進めます。（な）

今日の課題は、「おうぎ形の中心角」です。同じ課題にみんなで向き合い、解決に向かう学習は楽しそうですね。（な）

さて、この図形の面積をどのようにして導き出すのか・・・。みんなで知恵を絞ります。（な）

円の面積について、ピザを教材に学習を進めます。身近な教材で興味深いですね。（な）

理科の時間に、地震のメカニズムについて学習します。「Ｐ波」「Ｓ波」と覚えのある用語が出てきます。（な）

おうぎ形の秘密について、コンパスを巧みに操り迫ります。コンパスの達人は誰でしょうか？（な）

武士の世の中「鎌倉時代」の総まとめの時間です。しっかり知識は定着しているでしょうか？（な）

前回に引き続き、推しの一曲をプレゼンするスライド作成を行っています。（な）は最近「キュウソネコカミ」ばかり聞いています。（な）

道徳の時間に「幸せな仕事」について考えました。（な）にとって、今の仕事はとても「幸せな仕事」です。（な）

「たほいや」とは、辞書から選んだ単語について、辞書にある本来の説明文（語意）と参加者がでっち上げた偽の説明文（語意）を混ぜ、そこか...

美術の時間の次の取組はレタリングです。どんなものごとにも基本の「型」があり、とても重要なことです。（な）

コンパスを巧みに操り、平面図形の作図に挑戦します。コンパスってなかなか難しいですよね。（な）