笑顔で最終日を迎えられるようにするためには、何が必要ですかね？（な）

試しのゲームを行った後は、基礎的技術の習得から行います。大切な事ですよね。（な）

太平洋戦争後の日本の様子について学習しています。３年生はどの生徒も目が真剣です。（な）

教科担任の先生とマンツーマンで学習です。アルファベットについて学習しました。（な）

今日もグループで共同学習です。去年までのＩ先生の授業も今年のＡ先生の授業も、どちらも楽しそうです。（な）

ギリシャ・ローマの古代文明を学習しています。同じ時代の日本と比べるとずいぶん発展していますよね。（な）

カイロに代表される温度変化するものについて、実験を通して学習しました。身近なものが教材にされると、より一層興味がわきますね。（な）...

３年生の教室で、保護者の方に向けて説明をしました。お忙しい中ご来校いただきありがとうございました。（長）

まとめの問題に取り組んでいます。テストではないので教科書等を見てもＯＫということでした。（長）

Ｏ先生の説明を聞きながら、「田沼意次」「株仲間」などという言葉をノートに書き写しています。（長）

Ｈ先生からの説明を聞いた後、「小学校のふり返り」という単元テストに向かっていきました。（長）

熱い応援をお願いします。（な）

ひじきって結構好き嫌いがはっきりしますね。（な）は大好きです。ひじきごはんなんて最高ですね。（な）

今年度はどの教科もペアであったり、グループであったりと教え合い、学び合いの場面がよく見られます。ともに高め合っていきましょう。（な...

「偶数＋奇数＝奇数」になることを説明します。こちらは（な）でも分かります。（な）

中国文明の学習で、儒教＝孔子について学習しました。「殷」の国の漢字が難しいですね。（な）

還元と酸化のメカニズムを化学式で学びます。アルファベットばかりで混乱しそうです。（な）

「２つの連続する偶数の積に１をたした数が、奇数の２乗になることを証明」します。（な）は、問題文の意味を読み取ることだけで精一杯です...