立体図形の投影図の作図に挑戦です。技術の時間にも似たような学習をした記憶が・・・。（な）

「水力」「火力」「原子力」「再生可能」などなど・・・。これまでに学習した知識を活用して、まとめます。日本は将来的にはどのエネルギー...

「配付文書」内、以下の文書を追加しました。 「 汐味が丘 」No.10

正多面体の「面の数」「面のかたち」について、実際に正多面体を作成することで理解を深めます。（な）

生徒から発信された課題に基づいた授業展開がされています。今日はメロスの行動について考えを深めていました。（な）

先週の「私立・専修推薦入試」に引き続き、今週は「私立・専修一般入試」があります。がんばれ、受験生！（な）

かつてのグループ会食の様子が戻った給食風景。４月からのこの光景がすっかり定着しています。顔を見て、食事をすることで会話も弾んでいる...

12月の３年生に続いて、１月は１年生が小学生へ読み聞かせ活動です。ついこの前まで過ごした校舎の様子はどうでしたかね？（な）

養護教諭の先生から、「メディアとのつきあい方、メディア依存」についてのお話がありました。「スマホ依存チェックリスト」によると、（な...

１月とは思えないような、暖かな月曜からはじまる１週間。今週はどんな１週間になりますかね？朝会では、バレー部：えびせん杯、書写コンク...

先週行われた「篠中吉書の奏」の発表会が行われました。それぞれの言葉に、この一年...

どんな法則で仲間分けがされるのか・・・それぞれの立体の特徴から考えます。（な）

総合的な学習の時間に、それぞれが抱く「修学旅行」について意見交換を通してまとめたようです。今からワクワクがとまりません...

「深海魚」と聞くと、ぎょっとする人もいそうですが、「ニギス」のフライはとても美味です。（な）

３年生の美術作品はこれで最後となります。これまでの集大成として、ステンドグラスの作成をていねいな作業で取り組みます。（...

Ａ組：書き初めに挑戦しました。Ｂ組：漢字の学習をがんばりました。（な）

昨日入試を終えた３年生が元気よく登校することができました。いつもの賑やかな声が戻ってきました。（な）