50分の授業時間の中で、歌って、リコーダーを演奏してと目一杯音楽の活動に取り組むことができました。（な）

情報化社会の中、世の中には様々な情報があふれています。正しい情報を判断し、選択できる力を養いたいものですね。（な）

作物の栽培技術について、その環境調整の方法を学びます。おいしいサツマイモが育つでしょうか？（な）

今日はカレーピラフです。３代目達人の食べっぷりが素晴らしいです！（な）

多目的室での真剣な会議の末、採用された作品（自分たちが作ったもの）を手に、１階の掲示板へと向かいました。見事な...

生徒主体でバント練習をしています。小学校側では、Ｋさんの指導のもと、走塁の練習をしています。（長）

みんなでサーブの練習をしています。コートに入ってレシーブをする生徒もいます。（長）

笑顔で最終日を迎えられるようにするためには、何が必要ですかね？（な）

試しのゲームを行った後は、基礎的技術の習得から行います。大切な事ですよね。（な）

太平洋戦争後の日本の様子について学習しています。３年生はどの生徒も目が真剣です。（な）

教科担任の先生とマンツーマンで学習です。アルファベットについて学習しました。（な）

今日もグループで共同学習です。去年までのＩ先生の授業も今年のＡ先生の授業も、どちらも楽しそうです。（な）

ギリシャ・ローマの古代文明を学習しています。同じ時代の日本と比べるとずいぶん発展していますよね。（な）

カイロに代表される温度変化するものについて、実験を通して学習しました。身近なものが教材にされると、より一層興味がわきますね。（な）...

３年生の教室で、保護者の方に向けて説明をしました。お忙しい中ご来校いただきありがとうございました。（長）

まとめの問題に取り組んでいます。テストではないので教科書等を見てもＯＫということでした。（長）

Ｏ先生の説明を聞きながら、「田沼意次」「株仲間」などという言葉をノートに書き写しています。（長）

Ｈ先生からの説明を聞いた後、「小学校のふり返り」という単元テストに向かっていきました。（長）